Sabotase!

Apa sih sabotase itu? Sabotase adalah tindakan pengrusakan yang dilakukan secara terencana, disengaja dan tersembunyi terhadap equipment, personil dan actifity dari bidang sasaran yang ingin dihancurkan yang berada ditengah-tengah masyarakat, kehancuran harus menimbulkan efek psikologis yang besar. Kata "SABOT" berasal dari perancis yg artinya sepatu kayu, populer pada abad 19 masa industri perancis yang menimbulkan pengangguran dan PHK hingga terjadi pengrusakan mesin industri dengan memasukan sepatu kayu ke dalam mesin2 industri yang ada, sejak saat itu Sabotase digunakan seperti pengertian yang sekarang ini.

Untuk paham benar makna sabotase dengan cara yang menyenangkan kita bisa menonton film-film holywood tentang spionase yang memang sering menggambarkan kegiatan sabotase sebagai salah satu tugas seorang agen rahasia. Tetapi untuk menonton film berkualitas, saya menyarakan film penulis misteri paling terkenal sepanjang masa Alfred Hitchcock. Waktu kecil dulu semasa SMP-SMA buku-buku Alfred sering saya baca karena kegemarannya untuk langsung ke puncak misteri. Ceritanya langsung tanpa pemanasan, perkenalan tokohnyapun bergerak seperti air bah, pokoknya ga mungkin para maniak cerita misteri tak kenal penulis yang satu ini. Film-film yang disutradarainyapun tak kalah hebatnya, filmnya meletup-letup. Sabotage (1936) adalah film yang disutradarai Alfred, yang akan memberikan kita pemahaman yang cukup tentang sabotase. Film yang walaupun berdurasi 76 menit, kualitas suara yang hanya mono, dan gambar yang cuma hitam putih, tidak akan mengecewakan kita sebagai penonton. Pesan paling penting dari film ini; “There is also a clear message by Hitchcock on sabotage, today terrorism; those so-called martyrs for a cause are in reality misguided devils who end up killing the innocent and helpless instead of the ones their feeble minds believe to be the deceivers and exploiters of the human race.”  (Van Buren, Arkansas).

Jadi persoalan paling penting pada pembenaran sabotase adalah niat! Pembenaran yang hanya akan di setujui oleh sabagian orang dan diperhinakan oleh sebagian yang lain. Tetapi ada juga sabotase yang bagi semua orang sama-sama hina dan tidak bermartabat pelakunya: “Vandalisme” karena jenis orang dengan prilaku ini, tidak menyandarkan prilakunya terhadap ideologi, teori atau tujuan apapaun yang bernilai benar. Karena kebenaranya hanya di miliki oleh orang ini sendiri. Vandalism is the behaviour attributed originally to the Vandals, by the Romans, in respect of culture: ruthless destruction or spoiling of anything beautiful or venerable. Such action includes defacement, graffiti and criminal damage.

Apakah vandalisme bisa dijerat hukum? Pierre Klossowski, dalam bukunya Nietzsche and the Vicious Circle, dalam bab pertama mengatakan: What is the value of culture if those who are exploited by it destroy it? "En sorte qu'il nous faut être bien loin de vouloir, du haut de notre sentiment de nous-mêmes, imputer le crime d'un combat contre la culture exclusivement à ces malheureux. Je sais ce que cela veut dire: le combat contre la culture. (...) je me campronnai avec une conviction sérieuse à la valeur métaphysique de l'art, lequel ne saurait exister à cause des pauvres gens, mais doit accomplir des missions plus hautes. Mais, en dépit de mon extrême douleur, je n'étais pas en état de jeter la moindre pierre à ces profanateurs qui, pour moi, n'étaient que les suppôts de la culpabilité universelle, sur laquelle il y a beaucoup à méditer!" (Nietzsche,  halaman 29-30 Klossowski pada edisi berbahasa Prancis, menuliskan: "Le combat criminel contre la culture n'est lui-même que l'envers d'une culture criminelle" ("The criminal fight against culture is only the reverse side of a criminal culture").

Tapi ada kalanya orang berpikir bahwa perbuatan vandalisme hanyalah lelucon belaka. Dan kemudian dianggap lumrah sebagai bagian dari guyonan untuk menghilangkan kepenatan. Beberapa jam yang lalu, saya mendapati Daftar Nama Siswa Peserta Ujian Nasional versi Online Kementerian Pendidikan Nasional dari madrasah tempat saya bekerja di rusak oleh seseorang (yang karena kebodohannya dia pikir sulit bagi saya untuk mencari komputer siapa yang telah melakukan aksi vandalisme ini..!). Si bodoh ini mengganti 3 nama murid saya dengan GANTI PASSWORDNYA DONG, AGUS SPIDERMAN dan CINDI AKU CINTAPADAMU, kemudian menambahkan 4 nama siswa yang kemudian saya berhasil telusuri berasal dari sebuah madrasah swasta di kabupaten Bandung. Kalau perkara menambah 4 nama siswa yang tidak saya entry, tentu bukan masalah besar, tetapi bayangkan kalau karena kecerobohan Si Bodoh ini: Ada 3 siswa dari madrasah saya yang tidak bisa mengikuti Ujian Nasional? Tentu bagi dia ini sekedar lelucon, tapi bagi saya yang telah menjadi guru/dosen lebih dari 16 tahun: Masa depan murid saya sama sekali tidak layak menjadi bahan guyonan. Karena masa depan orang memang bukan lelucon!. Bagi seorang guru... kesedihan apalagi yang setara dengan kesedihan anak-anak kandungnya selain kesedihan murid atau mahasiswanya? Astagfirullah.. apa yang ada dalam benak Si Bodoh ini?

Hati-hati Bahaya Laten Para Penyusup!

Kenapa Muhammad Rasulullah mewajibkan kita merapihkan barisan dalam setiap kita berdiri, bersiap-siap menunaikan sesuatu? Kenapa Muhammad Rasulullah memandang penting kesatuan komando dalam barisan?  Karena tidak akan berjalan sebuah organisasi, jika didalamnya ada anggota yang tidak paham kenapa organisasi itu mesti ada, administrasi akan lumpuh dan garis perintah dalam manajemen organisasi akan sering terputus. Terputus dimana? Terputus di tangan para penyusup. Para penyusup yang tak begitu paham kenapa dia menjadi bagian dari organisasi, kenapa dia mesti merasa berkewajiban bersama-sama bekerja keras mencapai tujuan! Inilah yang Mary Parker Follet (1868-1933) wanti-wanti dalam berbagai makalah dan bukunya tentang  critical thinking about individual and behavior  yang mencakup bagaimana memahami sebuah organisasi bisa bekerja atau tidak. Lebih jelas dalam bukunya “The Giving of Order”  yang menjelaskan relasi antara work environment dan productivity yang menggambarkan pentingnya orang sebagai bagian dari organisasi. Yang juga di jelaskan oleh Elton Mayo dalam penelitiannya bersama rekan-rekannya di Harvard Business School pada sebuah perusahaan di Chicago, Western Electric Company (1920-1930).

Walau bagaimanapun, lemahnya birokrasi yang dijelaskan oleh seorang sosiolog German yang terkenal Max Webber (1864-1920) yang mengambil analisisnya menggunakan “ideal-type” telah kemudian banyak di selesaikan oleh seorang akademisi Amerika terkenal Woodrow Wilson (yang kelak kemudian menjadi seorang Administrator andal, Presiden USA) dalam “The Study of Administration”. Sayang sekali kita sebagai bangsa yang sudah merdeka lebih dari setengah abad dan kementerian ............ yang lahir berbarengan dengan itu tidak pernah belajar. Lihatlah para penyusup yang kelak akan merusak kementerian ini dari dalam. Bagaimana tidak, hanya atas dasar kedekatan seseorang dengan para pembesar, yang seharusnya memberikan order yang membuat organisasi ini makin baik kedepan, malah memasukkan orang-orang yang tidak berkompeten untuk menjalankan estafet organisasi. Orang-orang yang tidak cukup memiliki kompetensi ini malah kemudian di tenggarai memiliki ijazah yang tidak jelas! Sehingga makin membusukkan kualitas pribadinya.

Tentu jika kita ingin menolong seseorang, maka kita akan menolong saudara terdekat kita. Jika kita melihat ada peluang lowongan CPNS maka tentu kita berkeinginan besar untuk mengisikan anak saudara kita di posisi itu. Tapi orang-orang yang hantam kromo telah merusak kementerian ini dengan sembrono dan (mohon maaf) tolol! Apakah kemajuan kementerian ini mau kita rusak hanya untuk kebahagiaan segelintir orang? Kita harusnya bangkit untuk bekerja makin keras memajukan kementerian ........... Memberikan sumbangsih kita dengan ide dan kerja nyata. Sayangnya orang-orang tertentu ingin melindungi kejahatannya. Dengan cara membangun benteng yang kokoh disekitarnya, benteng yang kokoh buat dia, dan benteng yang keropos untuk kementerian ini. Orang-orang yang tak berkompeten ini tentu saja akan menghalalkan segala cara untuk melindungi dirinya dan orang yang telah memberikan jalan baginya..

Astagfirullah.. kasihan rakyat yang telah membayar pajak untuk menggaji PNS, dengan harapan mendapatkan pelayanan pemerintahan yang baik dari kita.. yang katanya Abdi Negara, Abdi Masyarakat.. akankah kita terus membiarkan rasa kemanusiaan kita tergerus, betapa mudahnya para penyusup merusak kementerian kita tercinta. Yang dengan masa lalu yang tak jelasnya tiba-tiba ada di depan kita, tampil memimpin? Benar, bahwa orang bisa belajar dari pengalaman untuk menjadi lebih baik dan memperbaiki diri.. tapi kenapa kita juga tidak kasihan pada mereka yang dengan masa lalu yang lebih baik dan sudah belajar lebih lama, tidak lebih kita kasih kesempatan? Hmm sepertinya mimpi buruk ini masih akan lama menghantui setiap siang kita.. karena kita memang tidak sedang bermimpi! Inilah realita yang kelak akan juga menantukan arah masa depan kita!

MENYERAH?

Didalam Kristen, prinsip utama dari menyerah adalah "Dying to Self", atau "emptying of self" untuk mengikuti kristus untuk menjalani kehidupan mempercayainya, seperti yang di jelaskan dalam bibel: If any [man] come to me, and hate not his father, and mother, and wife, and children, and brethren, and sisters, yea, and his own life also, he cannot be my disciple.14:26. For to me to live [is] Christ, and to die [is] gain. Phl 1:21. For ye are dead, and your life is hid with Christ in God. 3:3. Dan prinsip kedua dalam kristen tentang menyerah adalah "allowing Christ to "take our place" through the believer, in other words, the emptying of self so that God may live through the believer as evidenced in Phl 1:21. sedangkan prinsip utama yang lain adalah konsep menyerah pada God's Will: "Surrendering to God's will entails both the "surrender of our will to His in macrocosm" (semua ayat diambil dari Injil King James version)

Apakah menyerah bisa dimaknai sama dengan tawakal dalam islam? banyak dari orang Islam yang dengan bodoh mengartikan "Jika kamu bertawakkal kepada Allah dgn sepenuh tawakkal maka Dia pasti akan memberimu rizki sebagaimana Dia memberi rizki kepada seekor burung ia pergi meninggalkan sarangnya dalam keadaan kosong dan pulang kembali kesarangnya dalam keadaan penuh temboloknya ”. Padahal arti dan maksud dari hadist tersebut bahwa pergi dan pulangnya burung itu jelas dalam rangka usaha dan kerja mencari rizki. Jika burung itu hanya duduk dan diam saja disarangnya tanpa beranjak pergi dan terbang mencari rizki tentu makanan itu tak akan mungkin datang dengan sendirinya kesarangnya.

Tawakal tentu berbeda dengan menyerah. Pengaruh Sikap Tawakkal Betapa sikap tawakkal ini dapat menanamkan pengaruh dan efek yg positif baik dalam pribadi maupun pihak lain pernah diceritakan oleh Prof Dr Yusuf Qardhawi dalam kitab Ats-Tsaqafah al-Arabiyah Al-Islamiyah Bainal Ashalah wal-Mu’asarah dimana diuraikan bahwa ketika beliau menghadiri suatu persidangan yang diselenggarakan oleh orang-orang muslim Italy beliau berjumpa dengan seorang Italy yang telah memeluk Islam dan menceritakan sebab-musabab masuk Islam. Ia berkata Saya pernah berjumpa seorang muslim Marocco yang sedang berjualan barang-barang kelontong dengan gerobak dorong dimusim salju. Ia pergi hilir mudik dengan menjajakan dagangannya tanpa menghiraukan udara yang dingin menusuk tulang. Orang Italy bertanya kepadanya Apa yang mendorong anda untuk berjualan dalam cuaca yg sangat dingin ini ? si pedagang menjawab Untuk mencari rizki Allah. Ia bertanya lagi “Apakah rizki dari berjualan ini mencukupi” jawabnya “Alhamdulillah segala puji bagi Allah dari hasil berjualan ini sebagian saya pergunakan untuk biaya hidup di Italy ini dan sebagian saya kirimkan kepada keluarga dan ayah bunda di Marocco”. Ia bertanya ” Apakah anda bertanggung jawab terhadap kehidupan mereka ?” Si pedagang menjawab “Keridhaan Allah berada diatas keridhaan mereka dan memelihara silaturrahmi akan memberikan keberkatan dalam hidup “. Orang italy berkata “Ini berarti anda ridha dan suka dengan kehidupan yg sedang anda jalani”. Ia menjawab “Ya saya ridha dan menerima dan saya senantiasa terus bertawakkal kepada Allah swt semoga Dia selalu melimpahkan nik’mat karunia-Nya kepada saya”. Orang Italy bertanya lagi “Siapa yg mengajarimu semua ini” ? “Agamaku Islam yang telah mengajariku terhadap semua ini” jawabnya lugas. Orang Italy bertanya pula “Bagaimana caranya bila saya ingin mempelajari agama yang anda anut itu ?” si pedagang menjawab “Saya ini orang awam tidak berpendidikan tinggi jika anda ingin mempelajari tentang Islam kiranya anda bisa bertanya kepada pengurus mesjid disebelah sana dan bila anda mau saya bisa mengantarkannya kesana untuk menemui pengurus mesjid itu”. Maka mereka berdua pergi ke Mesjid tersebut. Selang beberapa waktu kemudian orang Italy itu masuk Islam dan selanjutnya giat mempelajari ajaran -ajaran Islam dengan tekun hingga akhirnya ia menjadi aktivis dakwah yang potensial menyiarkan agama Islam dinegerinya Italy.

Menyerah yang kemudian di pahami banyak orang hanya akan mengantarkan orang yang bersangkutan pada dua kemungkinan. (1) dia layak untuk tidak melanjutkan hidup, karenanya kemudian banyak orang yang memutuskan untuk bunuh diri! dan (2) dia layak untuk tidak menikmati kemenangan apa-apa. Kemenangan yang saya maksud tentu bukan sekedar kemenangan duniawi. Sebagai seseorang yang tidak religius dan terkadang mentertawakan religiusitas seseorang, saya tidak bisa menapik bahwa ukuran-ukuran duniawi akan menjadi ukuran yang paling mudah didekati. Karena ukuran ini secara kuantitatif mudah kita analisis apakah terdapat penurunan, kenaikan atau stagnan. Ukuran duniawi acapkali kemudian juga akan terpaksa kita pakai untuk mengukur diri kita sendiri ketika menatap cermin, apakah kita akan menyerah atau mencoba lagi, lalu mencoba lagi, lalu mencoba lagi, sambil berharap siapa tahu Tuhan kemudian bosan kemudian memberikan apa yang kita kejar?

Sikap menyerah tentu bukan pilihan bagi siapapun. yang menjadi masalah kemudian adalah kapan kita memastikan harus menyadari bahwa tidak ada jalan lain selain menyerah. Atau kapan kita harus berpikir bahwa; masih ada jalan? Karena kita tentu saja tidak tahu, apa yang di takdirkan Tuhan kepada kita? Seringkali istri saya meminta saya dengan idiom-idiom agama; qonaah, tawakal.. dll dst ketika saya bercerita padanya untuk mengusahakan masa depan baru...

Keyakinan utama saya terhadap kapan kita harus menyerah adalah sampai kita berada pada satu titik; bahwa ada jalan lain sebagai jalan kompromi. Jalan  yang akan memastikan kita untuk tetap pada posisi kita berdiri sekarang, berbelok, mundur atau apapun (dan ini sulit untuk dijelaskan oleh siapapun). Sebagai orang yang agak sekular, saya percaya bahwa masa depan itu adalah catatan yang kita tulis sendiri! apapun itu! dan menyerah? wah... Ngga gua banget deh!

Kepada anda setiap petarung: bersiaplah, kemenangan sebentar lagi tiba.. begitu anda memutuskan bahwa di kamus yang anda pegang.. anda tidak menemukan satu kata penting "menyerah"!

Tanggung Jawab!

hari jum'at tanggal 22 Oktober 2010, tiduran di ruang kerja.. waktu menunjukkan 15.56 menit.. ada tilp masuk.. ke IM3

Penelepon:       Assalamualaikum.. ini pa Darmawan?

Penerima:         Ya.. ini siapa?

Penelepon:       Saya ..... pa Ketua kelas mahasiswa bapak dari jurusan pendidikan luar biasa, bapak ada jadwal hari ini,

Penerima:         (Sambil bengong...) masa? beneran? bukannya saya masuk besok hari sabtu?

Penelepon:        bapak punya jadwal 2 di PLB pa.. CI/1 sama CI/2.. beda hari pa..

Penerima:          waduh beneran...? berapa jumlah mahasiswanya?

Penelepon:        73 pa.. tapi sudah pada pulang.. soalnya mulainya harusnya jam 14.20..

astagfirullah.. seumur hidup baru pertama kali saya seteledor ini.. padahal beberapa hari sebelumnya. belum lama saya mendengar keluhan mantan mahasiswa saya di jurusan bahasa inggris, soal dosennya yang di telp soal jadwal dan kenapa mangkir.. si dosen jawab: wah saya belum nerima jadwalnya..

jawaban ini jadi bahan tertawaan kami berdua waktu itu.. ternyata.. saya lebih parah lagi.. jadwal perkuliahan sudah di tangan.. tapi teledor memeriksa jadwal (karena biasanya tiap tahun juga.. tak pernah ada dua kelas di setiap jurusan saya mengajar.. hmm.. alasan...)

beberapa menit kemudian si penelepon tilp.. pa maaf saya salah orang.. harusnya dosennya bukan bapak tapi pa...... oh saya lega bukan kepalang.. akhirnya cacat profesi saya dibatalkan..

cerita berlanjut.. tanggal 11 November 2010, dua orang mahasiswa masuk ke ruangan saya.. pa maaf bapak kemarin tidak masuk kelas.. saya melongo.. jurusan apa? PLB pa..kata si mahasiswi. lho bukannya hari ini? kata saya dengan yakin.. bukan pa.. kami kelas PLB CI/2..

Ya. Allah.. bukannya KMnya bilang bukan saya? kata saya sambil kerung?

ternyata miskomunikasi berlanjut..

sebagai guru/dosen profesional kita sepatutnya memang tidak layak ada pada kejadian seperti ini. kejadian yang memang layak di tertawakan orang. seperti halnya ketika saya menertawakan orang lain itu.. hmm. ternyata benar yang selama ini saya suka sampaikan pada setiap orang "tidak akan di matikan seseorang, sebelum dia mengalami apa yang dia pergunjingkan, tentang kekurangan saudaranya" ancaman Allah yang sangat berbahaya.. haha makanya stop bergosip!

btw.. sepertinya ini jadi pelajaran juga bagi saya.. hati-hati sama amanah / tanggung jawab yang telah diberikan kepada saya. dan hati-hati dalam menjamin ketersampaian amanah / tanggung jawab yang kita berikan pada orang lain.. agar tidak menjadi aib bagi yang diberi tanggung jawab.. karena faktor miskomunikasi semata..

Menjadi Kaya?

beberapa hari ini aku banyak mendengar dari teman lama tentang betapa mapan ia kini. di bandingkan dengan aku, tentu berbeda jauh. tapi kenapa ya.. lama-lama ada perasaan yang ngga nyaman? ngobrolin sesuatu yang bukan dunia kita memang terkadang bikin enek. pernah satu kali istriku bercerita tentang salah satu ponakan yang gaya bicaranya agak aneh dalam pandangan dia. sedikit-dikit yang dibicarakan pasti uang, bicara apapun pasti ujungnya.. berapa harganya? salah ngga sih, prilaku model gitu?

ya tentu saja setiap kejadian bisa dilihat dari dua sisi, mungkin itulah maksud Tuhan segala hal itu diciptakan berpasangan.. ada orang yang memandang lumrah, ada yang memandang berlebihan. semua tentu tergantung pada keadaannya masing-masing juga kan? beberapa hari yang lalu aku menulis catatan kecil di facebook tentang Zuhud; pesan minggu ini buat anak-anak matahariku! Zuhud tentu harus kita maknai dengan bijaksana, tidak bisa kita meminta anak-anak kita ber-zuhud terhadap harta dunia.. padahal itu sekedar kamuflase atas kekelahan kita orang tuanya dalam menapkahi anak-anak kita! bodoh sekali, kalau kita tega menipu anak-anak kita sedemikian. Zuhud; haruslah dimaknai secara serius dan mendalam oleh kita yang ingin mengajarkannya pada orang lain. tidak bisa kita meminta anak-anak kita ber-zuhud, padahal yang sebenarnya adalah ; kita tidak mampu menyediakan harta dan kesenangan duniawi bagi anak-anak kita. kasihan sekali kalau sampai anak-anak dengan ikhlas menjalankan zuhud sebagai pandangan hidup, di balik ketidak-mampuan kita dalam mencari rizki?!

kemarin siang aku mengajari istriku: bagaimana cara instan menjadi kaya! dengan basiq ilmu fisika aku jelaskan pada istriku, bahwa Tuhan menciptakan alam semesta dalam kesetimbangan, bahwa Tuhan akan selalu memastikan segala hal itu tetap setimbang. agar kemudian harmoni alam semesta tetap terjaga.  dulu aku pernah bermimpi berdialog dengan Tuhan (Tuhan dalam Mimpiku Tadi Pagi) dari dialog itu, mungkin istriku belum paham implementasinya dan hubungannya dengan kekayaan.

kemudian aku jelaskan:

Ingat ngga bahwa dunia selalu ada dalam kesetimbangan? dan jika kesetimbangan itu rubuh maka akan ada perubahan besar pada zat yang sedang kita bicarakan? ingat ngga teoriku tentang setiap kamu di tambah maka kamu dikurangi? Ra.. coba lihat dalam sebuah keluarga.. jika ada dalam salah satu keluarga itu yang berlimpah kekayaan secara berlebih.. hampir bisa dipastikan, dikeluarga itu ada yang kesulitan keuangan secara berlebihan.. kenapa? karena begitulah prinsip kesetimbangan! dia mungkin kaya dalam satu sisi tapi dia hampir dipastikan kekurangan disisi yang lain! Ada yang ilmunya tinggi tapi rezekinya seret.. ada yang rezekinya berlimpah tapi belum punya anak.. ada yang punya banyak anak tapi... dll dst.. setiap kita di tambah.. hampir bisa dipastikan kita dikurangi..

Pertanyaannya jika rejeki seseorang bertambah kok bisa? padahal harusnya setiap keadaan itu setimbang? tetap? nah, ini kita bisa jelaskan.. ketika rejeki seseorang bertambah maka dia sedang merubah wadahnya.. wadah yang kelak akan dipakainya untuk menampung rejekinya.. bagai mana bisa wadahnya bertambah besar? ketika wadah seseorang membesar.. hampir bisa dipastikan ada orang yang wadahnya mengecil.. biasanya masih dalam satu keluarga (keluarga harus dimaknai bergerak ke atas lho.. jadi kalau keluarga kecil kita makmur semua berarti coba pandang dalam keluarga se kakek/nenek dst). bagaimana prosedurnya? bagaimana cara kita merubah wadah kita?

camkan ini baik-baik!

KETIKA ORANG MEMBERI PADA ORANG LAIN. DIA SEDANG MEMPERBESAR WADAHNYA DAN MEMPERKECIL WADAH DARI ORANG YANG SEDANG DIBERI OLEHNYA. JADI CARA PALING INSTAN MENJADI KAYA ADALAH; PERBANYAKLAH MEMBERI PADA ORANG LAIN.. DENGAN DEMIKIAN LIHATLAH WADAH ANDA AKAN MEMBESAR SESUAI DENGAN VOLUME WADAH YANG ANDA AMBIL DARI ORANG LAIN.. MAKIN CEPAT, MAKIN BANYAK ANDA MEMBERI MAKA MAKIN CEPAT, MAKIN BESAR ANDA KAYA!

dilain pihak; kalau tidak ingin makin miskin?! perkecillah kemungkinan anda dibantu/diberi oleh orang lain maka makin kecil kemungkinan lahan rezeki anda di ambil orang?!

tapi satu hal yang pasti, jangan dimakan sama kekayaan! (Kemiskinan (pesan minggun ini buat anakku) dan yang pasti tentu kita harus pandai-pandai bersyukur Jadikan hamba pandai bersyukur (pesan dari sahabat) 

waduh, sayang sekali obrolan sama istriku ini tidak berhasil aku rekam dengan baik.. maklum sekarang sudah jam 18.05 WIB tanggal 18 november 2010 dan belum sempat makan siang.. lapar sekali.. kapan-kapan aku sepertinya pengen jelasin lebih baik kepada setiap engkau: diriku!

Contoh Format Administrasi Guru

Contoh Format Administrasi Guru
untuk kemudahan saya melakukan penilaian, agar basiq penilayannya sama. maka saya persilahkan untuk menyamakan persepsi contoh administrasi guru:

1. administrasi prapembelajaran dan pembelajaran ikuti format yang ada di
http://www.scribd.com/doc/21597386/sesi-3-dan-4
2. untuk keperluan administrasi pasca pembelajaran (analisi butir soal) dilarang menggunakan software anatest tapi menggunakan ms. excel dengan alamat
http://www.scribd.com/doc/21597415/sesi-5-dan-6

jadi, kita tentu berharap semua administrasi guru selesai selambatnya tanggal 31 desember 2010 pukul 23.59 WIB!

Mimpi Aulia Mega Anak Sulungku

Within the next 17 years...

I am a minister of industry and trade of the Republic of Indonesia from 2017 to 2022 tenure. I am the ‘nd women as the minister of industry and trade in the republic, college experience made me who I think served in this capacity, accounting graduate education in economics faculty of the UI lead me to get a scholarship at MIT business school for master's and Doctoral degree. A good understanding of financial and industry knowledge that I got at MIT who I think gives sufficient understanding to put Indonesia in the life of global trade. So I understand very well how to put the potential winning Indonesia in the association world trade. At MIT I learned that trade is not a mere instinct, but is that market behavior can be predicted. With the right tools we can ensure Indonesian products which should be increased the quantity to increase state revenues.

At first to be minister is not my reflection, after 10 years living in America, college, and worked at the World Bank as an analyst, returned to Indonesia would require adjustment at first. Fortunately the last 2 years I taught at the University of Indonesia my former school. with the origin of diverse students from all over Indonesia made me more quickly understand the current Indonesian situation, however mingle with young children with idealism and their understanding of the issues of trade and industry which they pass on the discussion in class made me quickly understand the issues of trade and industry in all regions of Indonesia. That is the basic to understand the industry and trade in a duty as minister of industry and trade.

For my children Indonesia is a foreign country that I was introduced to them through bedtime. It's a mistake to me that just to take the children back to Indonesia every time the lebaran holidays only. So of course that means my greatest child new Indonesian 8 times to a lack of time to understand what kind of Indonesia, because my children in the United States also attended public schools. My first son Muhammad putra nagara, even thought that Indonesia consists only of Bandung and Jakarta only. He is now attending SMP Al Azhar Kemang. But younger sister, Putri Nabila Citra (5 years) and daughter Natasha Putri Andini (3 years) schools in the play group IRS International School, because my husband wants a global education in the reach of my children at an early age.

Unfortunately my husband was still under contract as an analyst at the IMF for 2 more years to come, in addition to his work teaching of Islamic economics at MIT business school, my husband met when studying at the UI, he can return to Indonesia once a month or when the official events state needs it. But as a husband who has been with me for 11 years I would need a presence not just there for educating the children but even further, becoming a reliable friend of discussion in the field as a professor in the field of Islamic economy.

That's me in 17 years from now, that dream will come true.
No. 4 Aulia Mega Wardhani Darmawan X_6

beasiswa pascasarjana

ada pengumuman beasiswa siapa tau minat:
1. s2 ke amerika
a. pengumuman di http://www.kemenag.go.id/file/dokumen/SrtUsaid.pdf
b. form aplikasi
http://www.kemenag.go.id/file/dokumen/hicdapplicationform.doc
c. cover di http://www.kemenag.go.id/file/dokumen/CoverForm.doc

2. kalay yang minat ke eropa bagi dosen/calon dosen matematika
bisa lihat di http://www.kemenag.go.id/file/dokumen/brosurIMPOMEenglish2011.pdf

jangan sampai lupa!

pro: Mahasiswa FKIP Universitas Islam Nusantara Bandung
secara umum perkuliahan kita bertujuan agar setiap guru dan calon guru mampu menggunakan komputer sebagai alat bantu belajar, memudahkan proses perkuliahan. dan lebih jauh di tujukan agar guru dan calon guru mampu menggunakan komputer sebagai alat bantu dalam menyelesaikan tugasnya sebagai guru. jadi secara umum, kita akan mengakhiri perkuliahan setelah anda mampu:
1. membuat persiapan pembelajaran, yang terdiri dari
a. administrasi pra pembelajaran (program tahunan, semester, silabus dan
RPP.
b. membuat buku teks atau buku pengayaan sesuai bidang yang di ampu
b. media pembelajaran (presentasi pembelajaran maupun media pembelajaran
interaktif.
2. membuat persiapan evaluasi pembelajaran, yang terdiri dari LKS dan Soal
ujian yang dilanjutkan dengan evaluasi butir soal. baik soal pilihan
ganda maupun soal essay.

untuk keperluan itu maka kita akan focus pada pembelajaran berbasis proyek. dimana proyek perkuliahan kita terdiri dari
1. administrasi guru
2. buku teks/pengaya/ buku ilmiah populer
semua harus menggunakan alat bantu komputer, baik dikerjakan sendiri ataupun kita berperan sebagai "otak" dari management yang kita kelola. hakikatnya adalah harus di terapkan agar mahasiswa mampu mengelola keperluannya baik langsung ataupun tak langsung dalam pengerjaan tugasnya.

bagi anda yang telah menyelesaikan cover buku harap segera melanjutkan untuk menulis bukunya. agar proses penulisan tidak terlalu melebar saya sarankan agar anda membuat outline terlebih dahulu, kelak outline ini kan difungsikan sebagai daftar isi dari buku anda.

Tulisan yang Tercecer

-->

Atas permintaan beberapa kawan berikut saya lampirkan beberapa tulisan yang saya simpan di scribd, biar teman-teman yang membutuhkan bisa membaca/mendownload tulisan saya lebih mudah. Selamat membaca, dan mohon kiranya (1) saran/kritik atas tulisan saya (2) jika mengutip tulisan, saya lebih senang jika mengutif dengan izin.. biar saya tahu seberapa banyak tulisan saya diapresiasi orang..

Terima kasih banyak..!

Bidang Komputer:

1.       Buku teks penunjang perkuliahan Aplikasi Komputer untuk Dunia Pendidikan untuk lingkungan FKIP Universitas Islam Nusantara.  bag 1-2 Sejarah komputer dan Pengantar perangkat komputer; http://www.scribd.com/doc/21945903/AK-CD-3032-Darmawan-Bag-1-2

2.       Buku teks penunjang perkuliahan Aplikasi Komputer untuk Dunia Pendidikan untuk lingkungan FKIP Universitas Islam Nusantara. Bag 2-3 Administrasi Guru dan Menganalisa Evaluasi butir soal dengan bantuan Microsoft Office; http://www.scribd.com/doc/21948630/AK-CD-3032-Darmawan-Bag-3-4

3.       Buku teks penunjang perkuliahan Aplikasi Komputer untuk Dunia Pendidikan untuk lingkungan FKIP Universitas Islam Nusantara. Bag 4-5 Bahaya dan Manfaat Internet bagi Dunia Pendidikan; http://www.scribd.com/doc/21948016/AK-CD-3032-Darmawan-Bag-5-6

4.       Petunjuk praktis membuat media pendidikan berbasis Macromedia Flash MX; http://www.scribd.com/doc/21945116/Pengantar-Program-Grafis-Animasi

5.       Buku teks perkuliahan Aplikasi komputer untuk Dunia Pendidikan untuk lingkungan FKIP Universitas Islam Nusantara edisi pertama, 2006; http://www.scribd.com/doc/21596748/Aplikasi-Komputer-edisi-1-2006

6.       Pengembangan Mathematics Computer Aided Instruction berbasis Studi Kepuasan Siswa; (secepatnya saya upload ya.. maaf sementara saya Cuma pake modem smart jadi agak kesulitan upload tulisan-tulisan saya.. maaf)

7.        

Bidang Ekonomi & Administrasi:

1.       Manajemen Keuangan Sekolah Publik yang meliputi kelima prinsip pengelolaan keuangan sekolah dengan penekanan pada akuntabilitas dan transparansi ;  http://www.scribd.com/doc/35522806/Manajemen-Keuangan-Sekolah-Publik

2.       Manajemen kinerja dengan contoh aplikasi di lingkungan sekolah / madrasah;  http://www.scribd.com/doc/35522203/Manajemen-Kinerja

3.       Memahami Politik Keuangan Negara (berisi teori-teori politik pengelolaan keuangan negara); (secepatnya saya upload ya.. maaf sementara saya Cuma pake modem smart jadi agak kesulitan upload tulisan-tulisan saya.. maaf)

4.       Memahami Argumen-argumen politik dan ideologi dalam pengambilan kebijakan anggaran disertai contoh-contoh yang cukup (berisi pergumulan pemilihan teori politik dalam kehidupan ekonomi dan keuangan dalam bernegara di Indonesia); (secepatnya saya upload ya.. maaf sementara saya Cuma pake modem smart jadi agak kesulitan upload tulisan-tulisan saya.. maaf)

5.       Manajemen Keuangan Negara mulai dari perencanaan sampai pada pengawasan dan pelaporannya; (secepatnya saya upload ya.. maaf sementara saya Cuma pake modem smart jadi agak kesulitan upload tulisan-tulisan saya.. maaf)

6.        

Bidang Matematika:

1.       Pembelajaran Matematika Untuk Membangun Karakter Bangsa dari perspektif Pembelajaran matematika berbasis ekonomi ; http://www.scribd.com/doc/35703345/Pembelajaran-Matematika-Untuk-Membangun-Karakter-Bangsa

2.       Telaah statistika menyatakan bahwa untuk tujuan peramalan/ pendugaan nilai Y atas dasar nilai- nilai X1, X2, …., Xi dan perbandingannya dengan mengukur pengaruh antar variabel; http://www.scribd.com/doc/35519665/Berkenalan-Dengan-Analisis-Jalur

3.       Outline Statistika Kuantitatif; http://www.scribd.com/doc/26077896/metodologi-penelitian-kuantitatif

4.       Contoh menganalisa variabel moderasi; http://www.scribd.com/doc/25809669/Analisa-Atas-Variable-Moderasi-Saudara-Dodi

5.       Pengantar pada pengenalan variabel-variabel pada penelitian; http://www.scribd.com/doc/21945521/VARIABEL-PENELITIAN

6.       Teori dan contoh Belajar dan Pembelajaran Matematika; (secepatnya saya upload ya.. maaf sementara saya Cuma pake modem smart jadi agak kesulitan upload tulisan-tulisan saya.. maaf)

7.       Pengantar Dasar Matematika: Logika Matematika, Teori Himpunan dan pengantar pada Teori Kategori; (secepatnya saya upload ya.. maaf sementara saya Cuma pake modem smart jadi agak kesulitan upload tulisan-tulisan saya.. maaf)

8.        

Bidang Pendidikan dan Umum:

1.       Mengenali proses top down dan pengenalan pola dalam memahami proses berpikir dan penyimpanan data pada otak manusia; http://www.scribd.com/doc/21944634/Proses-Top-Down-Dan-Pen-Gen-Alan-Pola

2.       Analisa atas kritik terhadap kurikulum Cockroft dan pengambilan kebijakan kurikulum nasional Inggris beserta analisa politik yang melatarinya; http://www.scribd.com/doc/21944618/Critical-Review-of-Cockcroft-and-the-National-Curriculum-2

3.       Pengenalan terhadap makalah dan bagaimana cara praktis membuat makalah sebagai salah satu kelajiman dalam menyelesaikan tugas-tugas perkuliahan; http://www.scribd.com/doc/21749653/pengertian-dari-MAKALAH

4.       Memahami pengelolaan keuangan sekolah yang memenuhi prisip akuntebel dan transparan; http://www.scribd.com/doc/21596989/Prinsip-Akuntabilitas-Dan-Transparansi-Pada-Sekolah-Publik-Cadangan

5.       Memenuhi jawaban atas siapa guru terbaik itu? Bagai mana?; http://darmawansoegandar.blogspot.com/2010/08/menjadi-guru-yang-baik.html

6.        

Bidang Palsapah dan Sastra:

1.       Antologi Selepas Nol dari Jogja Ke Jakarta; http://darmawansoegandar.blogspot.com/2010/08/sepi-ii-catatan-antologi-selepas-nol.html

2.       Memaknai kehormatan dari sisi yang lain http://darmawansoegandar.blogspot.com/2010/08/refleksi-makna-kehormatan.html

3.       http://darmawansoegandar.blogspot.com/2010/08/eli-eli-lema-sabachthani.html

4.        

Aku dan Doa Kepada Tuhan Sahabatku, di Sepertiga Akhir Ramadhan Ini

Bismillahir rahmanir rahim

Ya Allah, aku mohon pada Mu dengan rahmat Mu yang meliputi segala sesuatu

Dan dengan kekuatan Mu yang dengannya Engkau taklukkan segala sesuatu

dan merunduk segala sesuatu, dan merendah segala sesuatu

dan dengan keagungan Mu yang mengalahkan segala sesuatu

dan dengan kemuliaan Mu yang tak tertahankan oleh segala sesuatu

dan dengan kebesaran Mu yang memenuhi segala sesuatu

dan dengan kekuasaan Mu yang mengatasi segala sesuatu

dan dengan wajah Mu yang kekal setelah fana segala sesuatu

dan dengan asma Mu yang memenuhi tongak segala sesuatu

dan dengan ilmu Mu yang mencakup segala sesuatu

dan dengan cahaya wajah Mu yang menyinari segala sesuatu

ya nuru ya quddus

wahai Yang Awal dari segala yang awal, dan

wahai Yang Akhir dari segala yang akhir

Ya Allah, ampunilah dosa-dosaku yang meruntuhkan penjagaan

Ya Allah, ampunilah dosa-dosaku penyebab hukum karma

Ya Allah, ampunilah dosa-dosaku yang merusak rahmat

Ya Allah, ampunilah dosa-dosaku yang merintangi do'a

Ya Allah, ampunilah dosa-dosaku yang menurunkan bencana

Ya Allah, ampunilah dosa-dosaku yang memutuskan tali harapan

Ya Allah, ampunilah segala dosa yang telah kulakukan,

dan segala kesalahan yang telah kukerjakan

Ya Allah, aku menghampiri Mu dengan berdzikir kepada Mu

kumohon pertolongan pada diri Mu

aku bermohon kepada Mu dengan kemurahan Mu agar kau dekatkan aku ke haribaan Mu

bimbinglah aku untuk bersyukur kepada Mu

bimbinglah aku untuk selalu mengingat Mu

Ya Allah, aku mohon kepada Mu dengan penuh kerendahan, hina dan kekhusyu'an

agar Engkau maafkan dan sayangi aku

dan jadikan aku rela dan puas akan pemberian Mu

dan dalam segala keadaan tunduk dan patuh kepada Mu

Ya Allah aku mohon kepada Mu laksana permohonan orang-orang yang terdesak oleh kesulitannya

yang menghampiri Mu ketika terpojok urusannya

yang besar dambaannya untuk meraih apa yang ada di sisi Mu

Ya Allah, maha besar kekuasaan Mu

maha tinggi kedudukan Mu

selalu tersembunyi rencana Mu

selalu tampak kuasa Mu

selalu tegak kekuatan Mu

selalu berlaku kodrat Mu

tak mungkin lari dari kekuasaan Mu

Ya Allah, tiada kudapat pengampuan bagi dosa-dosaku

tiada penutup bagi kejelekan-kejelekanku

dan tiada yang dapat menggantikan amalku yang jelek dengan kebaikan melainkan Engkau

La ilaha illa anta subhanaka wa bihamdika

zhalamtu nafsi

zhalamtu nafsi

zhalamtu nafsi

dan telah berani aku melanggar karena kebodohanku

tetapi kusandarkan diri pada ingatan dan karunia Mu yang kekal atasku

Allahumma maulaya

betapa banyak kejelekanku yang Kau tutupi

betapa banyak malapetaka yang telah Kau hindarkan

betapa banyak rintangan yang telah Kau singkirkan

betapa banyak bencana yang telah Kau gagalkan

betapa banyak pujian baik yang tak layak bagiku telah Kau sebarkan

Ya Allah, besar sudah bencanaku

berlebihan sudah kejelekan keadaanku

sedikit sekali amal-amalku

berat benar belenggu kemalasanku

angan-angan panjang telah menahan manfaat dariku

dunia telah memperdayaku dengan tipuannya

dan jiwaku terperdaya oleh penghianatan dan kelalaian

Ya sayyidi, kumohon kepada Mu dengan kemulaian Mu

janganlah Kau halangi do'aku pada Mu

oleh karena kejelekan amal dan perangaiku

jangan Kau ungkap dengan pantaun Mu rahasiaku yang tersembunyi

jangan Kau segerakan siksa atas perbuatanku dalam kesendirianku

dari jeleknya perbuatanku dan kejahatanku

dan kekalnya aku dalam dosa dan kebodohanku

dan banyaknya nafsu dan kelalaianku

Ya Allah, dengan kemulaian Mu, sayangilah aku dalam segala suasana

dan kasihilah aku dalam segala perkara

Illahi wa Rabbi

siapa lagi bagiku selain Engkau yang kumohon

agar melepaskan deritaku dan memperhatikan urusanku

Illahi wa maulaya

akankah Kau tetapkan hukuman padaku kala kuikuti hawa nafsuku

dan ketidakwaspadaanku terhadap tipuan musuhku

hingga ku terbujuk oleh nafsuku

dan terlena dalam buaian birahiku

lalu kulanggar sebagian peraturan-peraturan yang kau terapkan bagiku

dan kulanggar sebagian perintah Mu

cukup sudah bagi Mu dalih dalam menjatuhkan hukuman padaku atas semua kelakuanku itu

dan tiada alasan bagiku menolak hukuman yang akan Kau jatuhkan padaku atas semua ulahku itu

demikian pula atas hukum dan bencana yang harus menimpaku

Kini aku datang menghadap kepada Mu, ya Illahi

setelah semua kecerobohan dan pelanggaran atas diriku

memohon maaf

mengungkapkan penyesalan dengan hati luluh

merasa jera

mengaharap ampunan

menginsyafi kesalahan

mengakui kelalaian

menyadari kecerobohan menginsyafi kesalahan

tiada kutemui tempat melarikan diri dari dosa yang telah kulakukan

dan tiada tempat berlindungb agar ku terlepas dari segala noda dan beban

melainkan Kau kabulkan permohonan ampunanku

dan memasukanku ke dalam lautan kasih Mu

Ya Allah, terimalah alasanku ini

dan kasihanilah beratnya kepedihanku

dan bebaskanlah aku dari kekuatan belengguku

Ya Allah, kasihanilah kelemahan tubuhku

kelembutan kulitku dan kerapuhan tulangku

wahai yang mula-mula menciptakanku, menyebut dan mendidikku

memperlakukanku dengan baik dan memberiku kehidupan

berikanlah aku karunia Mu karena Engkau telah mendahuluiku dengan kebaikan kepadaku

Ya Illahi wa sayyidi wa rabbi

apakah Engkau akan menyiksaku dengan api Mu setelah aku mengesakan Mu?

setelah hatiku tenggelam dalam ma'rifat Mu?

setelah lidahku bergetar menyebut Mu?

Setelah jiwaku terikat dengan cinta Mu?

Setelah segala ketulusan pengakuanku dan permohonanku seraya tunduk bersimpuh pada kekuasaan Mu?

Tidak, Engkau terlalu mulia untuk mencampakkan orang yang Engkau ayomi

atau menjauhkan orang yang Engkau dekatkan

atau menyisihkan orang yang Kau naungi

atau menjatuhkan bencana pada orang yang Kau cukupi dan sayangi

Wa laita syi'ri ya sayiddi wa illahi wa maulaya

apakah Engkau akan melemparkan ke neraka wajah-wajah yang tunduk rebah karena kebesaran Mu?

dan lidah-lidah yang dengan tulus mengucap keesaan Mu?

dan dengan pujian mensyukuri nikmat Mu?

Kalbu-kalbu yang dengan sepenuh hati mengakui ketuhanan Mu?

Hati nurani yang dipenuhi ilmu tentang Engkau sehingga bergetar ketakutan?

Tubuh-tubuh yang telah biasa tunduk mengabdi Mu?

dan dengan merendah memohon ampunan Mu?

Tidak sedemikian itu dugaanku kepada Mu

dan juga tidak demikian aku diberitahu tentang kemulaian Mu

Ya Karim ya rabbi

Engkau mengetahui kelemahanku dalam menaggung beban dunia serta derita akibatnya

serta kesusahan-kesusahan yang menimpa penghuninya

padahal semua bencana dan kesusahan itu singkat masanya

sebentar waktunya

pendek usianya

maka apakah mungkin aku sanggup menaggung bencana akhirat?

dan siksaan-siksaan yang dahsyat di sana?

bencana yang panjang masanya?

dan kekal posisinya?

serta tidak ringan bagi penghuninya?

Sebab semuanya tidak terjadi kecuali karena murka, balasan dan amarah Mu

inilah bumi dan langitpun tak sanggup memikulnya

Ya sayyidi fa kaifa bi?

Padahal aku hambamu yang lemah

rendah

hina

malang

dan

papa

Ya illahi wa rabbi wa sayyidi wa maulaya

urusan apa lagi kiranya yang aku adukan pada Mu

mestikah aku menangis?

Menjerit?

Apakah karena pedihnya azab dan beratnya siksa?

Ataukah karena lamanya derita dan langgengnya bencana?

Sekiranya Engkau siksa aku beserta musuh-musuh Mu

dan Kau himpunkan aku beserta penghuni siksa Mu

dan Engkau ceraikan aku dari para kekasih dan kecintaan Mu

fa habni ya illahi wa sayyidi wa maulaya wa rabbi

anggaplah aku dapat bersabar menanggung siksa Mu

mana mungkin aku mampu bersabar berpisah dari Mu?

dan anggaplah aku dapat bersabar menahan panas api Mu

mana mungkin aku tinggal di neraka padahal harapanku hanya maaf Mu!?

Fa bi'izzatika ya sayyidi wa maulaya

aku bersumpah dengan tulus

sekiranya Engkau biarkan aku berbicara disana..

ditengah penghuninya..

aku akan menangis

seperti tangisan mereka yang menyimpan harapan

aku akan menjerit

seperti jeritan mereka yang memohon pertolongan

aku akan merintih

seperti rintihannya orang yang kehilangan harapan

sungguh aku akan menyeru Mu

dimanakah Engkau!!!!!..

wahai pelindung kaum mukminin

Ya ghayata amalil 'arifin

Ya ghiyatsal mustaghitsin

Ya habiba qulubish shadiqin

wa Ya Ilahal 'alamin

Wahai tujuan harapan kaum arifin

wahai pelindung kaum yang memohon perlindungan

wahai kekasih hamba-hamba yang tulus

wahai Tuhan seru sekalian alam

Akankah Engkau perlakukan demikian..?

Maha Suci Engkau ya illahi, dengan segala puji Mu

kala Kau dengar suara hamba Mu yang terkurung karena keingkarannya

yang merasakan siksa karena kedurhakaannya

yang terperosok kedalamnya karena dosa dan nistanya..

sedangkan ia merintih kepada Mu dengan mendambakan rahmat Mu

ia menyeru Mu dengan lidah ahli tauhid Mu

ia bertawwasul kepada Mu dengan ketuhanan Mu

Ya maulaya..

bagaimana mungkin ia kekal dalam siksa?

Padahal ia berharap pada kebaikan Mu yang dahulu

mana mungkin neraka menyakitinya?

Padahal ia mendamba karunia dan kasih Mu

mana mungkin jilatannya menghanguskannya?

Padahal Engkau dengar suaranya dan Engkau lihat posisinya

mana mungkin kobarannya mengurungnya?

Padahal Engkau mengetahui kelemahannya

mana mungkin ia jatuh bangun di dalamnya?

Padahal Engkau mengetahui ketulusannya

mana mungkin malaikat zabaniyah menghempaskannya?

Padahal ia memangilmu Ya Rabbi.. Ya Allah..

mana mungkin ia mengharapkan karunia Mu pada kebebasan daripadanya

lalu Engkau meninggalkannya disana?

Tidak! Tidak demikian itu sangkaku kepada Mu

juga tidak pula menunjukkan kesohoran karunia Mu

juga tidak seperti itu dengan kebaikan serta karunia Mu

Engkau akan perlakukan orang-orang yang bertauhid

dengan yakin aku berani berkata;

kalau bukan karena keputusan Mu untuk menyiksa orang yang mengingkari Mu

dan ketetapan dari Mu agar mengekalkan disana orang-orang yang melawan Mu

niscaya Kau jadikan neraka seluruhnya sejuk dan damai

tidak akan ada lagi di situ tempat tinggal dan menetap bagi siapapun

tetapi Maha Kudus asma Mu

Engkau telah bersumpah untuk memenuhi neraka dengan orang-orang kafir dari golongan jin dan manusia seluruhnya

Engkau akan kekalkan disana kaum durhaka

Illahi wa sayyidi

aku mohon kepada Mu dengan kodrat yang telah Engkau tentukan

dengan qodha yang telah Engkau tetapkan dan putuskan

dan yang telah Engkau tentukan berlaku pada orang yang dikenai

limpahkanlah ampunan Mu padaku malam ini, disaat ini..

pada semua nista yang pernah aku kerjakan

pada semua dosa yang pernah aku lakukan

pada semua kejelekan yang pernah aku rahasiakan

pada semua kejahilan yang pernah aku kerjakan

yang aku sembunyikan atau aku tampakkan

yang aku tutupi atau aku tunjukkan

ampuni semua keburukan yang telah Engkau suruhkan malaikat yang mulia mencatatnya

dengan karunia Mu tutupilah itu

dan perbanyaklah bagianku pada setiap kebaikan yang Engkau turunkan

atau setiap karunia yang Kau limpahkan

atau setiap keberuntungan yang Kau sebarkan

atau setiap rizki yang Kau curahkan

atau setiap dosa yang Kau ampunkan

atau setiap kesalahan yang kau sembunyikan

ya rabbi, ya rabbi, ya rabbi

ya illahi wa sayyidi wa maulaya wa malika riqqi

wahai dzat yang ditangan Nya ubun-ubunku

wahai yang mengetahui kesengsaraan dan kemalanganku

wahai yang mengetahui kefakiran dan kepapaanku

ya rabbi, ya rabbi, ya rabbi

aku memohon kepada Mu demi kebenaran dan kesucian Mu

dan demi keagungan sifat dan asma Mu

jadikanlah waktu siang dan malamku dipenuhi dzikir pada Mu

senantiasa mengabdi pada Mu

diterima amal-amalku disisi Mu

sehingga perbuatan dan ucapan-ucapanku seluruhnya menyatu dan kekal selalu keadaanku dalam berbakti kepada Mu

wahai Tuanku, wahai dzat yang kepada Nya aku percayakan diriku

yang kepada Nya aku adukan keadaanku

ya rabbi, ya rabbi, ya rabbi

kokohkan anggota badanku untuk berbakti kepada Mu

teguhkan tulang-tulangku untuk melaksanakan niatku

karuniakan kepadaku kesunguhan agar takut kepada Mu

senantiasa berbakti kepada Mu

sehingga aku bergegas menuju Mu bersama pendahuluku

dan berlari kearah Mu bersama orang-orang yang berpacu

merindukan dekat kepada Mu bersama yang merindukan Mu

jadikan aku dekat pada Mu seperti dekatnya orang-orang yang ikhlas

dan takut kepada Mu seperti takutnya orang-orang yang yakin

dan berkumpul di khadirat Mu bersama kaum mukminin

Ya Allah, siapa saja yang bermaksud buruk kepadaku, tahanlah dia

dan siapa saja yang memperdayaku, perdayakanlah ia

jadikan aku hamba Mu yang paling baik nasibnya disisi Mu

yang paling dekat kedudukannya dengan Mu

yang paling istimewa tempatnya di dekat Mu

sungguh semua ini tidak akan tercapai kecuali dengan karunia Mu

limpahkan padaku kemurahan Mu

sayangi aku dengan kebaikan Mu

jaga diriku dengan rahmat Mu

gerakkan lidahku untuk selalu berdzikir pada Mu

penuhi hatiku supaya selalu mencintai Mu

berikan kepadaku dari yang terbaik dari ijabah Mu

hapuskan bekas kejatuhanku

ampuni ketergelinciranku

Ya Rabbi kuhadapkan wajahku kepada Mu

ya Rabbi kupanjatkan tanganku

demi kebesaran Mu perkenankanlah do'aku

dan sampaikan aku pada cita-citaku

jangan putuskan harapanku akan karunia Mu

lindungi aku dari kejahatan jin dan manusia musuh-musuhku

Ya sari 'ar ridha

ampunilah orang yang tidak memiliki apapun kecuali doa

karena sesungguhnya Engkau akan melakukan apa-apa yang Kau kehendaki

wahai yang asma Nya penawar

dan dzikir adalah obat dan ketaatan kepadanya adalah kekayaan

sayangilah orang yang modalnya hanya harapan

dan senjatanya hanya tangisan

wahai penabur karunia wahai penolak bencana

wahai nur yang menerangi meraka yang terhempas dalam kegelapan

wahai yang Maha Tahu tanpa diberitahu

karuniakanlah Muhammad dan keluarga Muhammad

lakukanlah padaku apa yang layak bagi Mu

semoga Allah melimpahkan kesejahteraan kepada rasulnya

serta para imam yang mulia dan keluarganya

dan sampaikanlah sebanyak-banyaknya salam kepada mereka dengan rahmat Mu wahai Yang Maha Pengasih

amien..

kabulkanlah doa hamba ini ya Rabb sahabatku.. amien..

Refleksi: 34 tahun diberi kesempatan bernyawa

Hari ini 34 tahun yang lalu, ibuku melahirkan seorang anak laki-laki yang kemudian diberi nama oleh bapakku Darmawan. Kata ibu;  Beliau kasih nama itu dengan sebuah harapan, anaknya menjadi orang yang berbakti pada satu tujuan.. satu harapan di masa depan. Masa depan yang tentunya terbaik buat anaknya. Lahir dari keluarga dengan semangat wiraswasta yang tinggi dan disiplin yang kuat layaknya keluarga tentara memang memberi warna tersendiri.

34 tahun adalah waktu yang cukup untuk mulai ajeg, masagi. Masa kecil yang kurang memiliki kesempatan bermain bukan berarti alasan buat hidup main-main di usia yang makin sepuh sekarang. Konsep main-main memang sepertinya harus mulai di tinggalkan. Keseriusan juga menjadi hal yang penting ketika cita-cita pensiun dari PNS di usia 40 tahun ingin terlaksana. Keseriusan haruslah menjadi watak yang baru pada hari-hari kedepan.

6 tahun kedepan, mungkin adalah perjuangan yang tidak sempat diseriusi ketika sekolah di pendidikan dasar sampai pendidikan sarjana dulu. 6 tahun kedepan adalah perjalanan menghebatkan diri dalam memberikan kasih sayang terhebat buat putri-putri matahariku. 6 tahun kedepan adalah pembuktian pada diri sendiri, seberapa layakkah aku diberi hadiah 6 putri cantik oleh Allah, Penciptaku.

Kesempatan bernapas, rasanya memang hal yang harus disyukuri terus menerus. Dalam perjalanan ke madrasah tadi pagi, tiba-tiba jantung sakit bukan kepalang, napas terpaksa untuk sementara di hentikan. Tetapi Allah masih memberikan kesempatan bernapas lagi, Alhamdulillah.. semoga tak pernah tersia-sia.

Berulang tahun.. hmm.. masih banyak yang belum di raih putri-putri matahariku.. waktunya berpikir sekeras-kerasnya, kemudian mewujudkannya sehebat-hebatnya.. biar putri-putri matahariku merasa.... mereka memang punya Ayah.. Darmawan Soegandar.. bapak mereka!

Menjadi Guru yang Baik

Sebagai seorang guru/dosen yang baru mengajar selama 16 tahun, pagi ini di madrasah tiba-tiba terbersit pertanyan yang lima; Apa? Siapa? Bagaimana? Kenapa? Dan Kapan? Seseorang disebut guru yang baik. Dalam sistem penilaian yang lagi tren sekarang (penilaian kinerja), yang kemudian akan dijadikan dasar renumerasi, posting kedudukan dan jabatan dll, dst. Tentu di perlukan Indikator Kinerja Utama yang akan mendasari Manajemen Kinerja Guru selanjutnya.

Jika kita memandang DUPAK sebagai IKU dari guru, maka secara normatif kita akan paham bagaimana kinerja seorang guru akan dihitung. Proses Belajar Mengajar terdiri dari; 1) Melaksanakan penyusunan program pengajaran atau praktik selama … Smt, 2) Melaksanakan penyajian program pengajaran atau praktik selama … Smt, 3) Melaksanakan evaluasi belajar atau praktik selama … Smt, 4) Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar atau praktik selama … Smt, 5) Melaksanakan dalam penyusunan dan pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan selama … Smt, 6) Melaksanakan dalam penyusunan dan pelaksanaan program bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggung jawabnya (khusus guru kelas) selama ..... Smt, 7) Membimbing siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler selama … Smt, 8) Melaksanakan dengan bimbingan dalam membimbing guru dalam proses belajar mengajar atau praktik selama ..... Smt, 9) Melaksanakan dengan bimbingan dalam mengikuti kegiatan Ujian Nasional. Proses belajar mengajar merupakan syarat perlu dalam IKU berikutnya, sebab jika seorang guru tidak melakukan proses belajara mengajar dengan alasan tertentu (misalnya tugas belajar) maka kedudukannya sebagai PNS berubah dari fungsional guru menjadi pegawai struktural dengan mengikuti ketentuan KNP bagi pegawai struktural. Hal ini menunjukkan bahwa dalam sistem kepegawaian fungsional guru, IKU PBM menduduki posisi yang sangat urgen.

Tetapi mengukur prestasi guru, bahwa seseorang disebut guru yang baik atau tidak, tentu saja tidak bisa menjadikan penilaian PBM sebagai penilaian. Sebab setiap orang sah disebut guru jika PBM dia laksanakan. Jadi jika dia tidak melakukan PBM maka dia bukan seorang guru atau dengan kata lain, seseorang yang tidak melakukan prose PBM maka dia tidak layak disebut guru. Oleh karena itu di perlukan IKU lain untuk merujuk baik tidaknya seorang guru. Jika kita kembali mengacu pada Dupak maka untuk sementara kita akan menjadikan indikator Pengembangan Profesi sebagai IKU seseorang itu Guru yang Baik atau tidak. Indikator pengembangan profesi terdiri dari; 1) Melaksanakan kegiatan karya tulis/karya ilmiah di bidang pendidikan: a) Karya ilmiah hasil penelitian, pengkajian, survei dan atau evaluasi bidang pendidikan yang dipublikasikan. Dalam bentuk buku yang di terbitkan dan diedarkan secara nasional, sejumlah .... Karya, dalam majalah ilmiah yang diakui oleh departemen yang bersangkutan sejumlah ...... Karya, b) Karya ilmiah hasil penelitian pengkajian survei dan atau evaluasi di bidang pendidikan yang tidak di publikasikan, tetapi di dokumentasikan di perpustakaan sekolah. 1. Dalam bentuk buku sejumlah ..... Karya, 2. dalam bentuk makalah sejumlah ....... Makalah, c) Karya tulis berupa tinjauan atau ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri dalam bidang pendidikan yang di publikasikan. 1. Dalam bentuk buku yang diterbitkan dan diedarkan secara nasional sejumlah .... Karya, 2. Dalam majalah ilmiah yang diakui oleh departemen yang bersangkutan sejumlah ..... Karya, d) Makalah berupa tinjauan atau ulasan hasil gagasan sendiri dalam bidang pendidikan yang tidak di publikasikan, tetapi di dokumentasikan pada perpustakaan sekolah. 1. Dalam bentuk buku, sejumlah ..... Buku, 2. Dalam bentuk makalah, sejumlah ..... Makalah, e) Tulisan ilmiah populer di bidang pendidikan dan kebudayaan yang disebarluaskan melalui media massa, sejumlah ..... Tulisan, f) Menyampaikan prasaran berupa tinjauan, gagasan atau ulasan ilmiah dalam pertemuan ilmiah sejumlah .... Kali, g) Buku pelajaran atau modul: 1. Bertaraf nasional, sejumlah ..... Buku, 2. Bertaraf profinsi, sejumlah .... Buku, h) Diktat pelajaran, sejumlah ..... Diktat, i) Mengalih bahasakan buku pelajaran/ karya ilmiah yang bermanfaat bagi pendidikan sejumlah .... Buku/karya ilmiah, 2) Menemukan teknologi tepat guna di bidang pendidikan, sejumlah .... Temuan, 3) Membuat alat pelajaran/alat peraga atau alat bimbingan, dilakukan oleh a. Perorangan, sejumlah ..... Kali, b. Tim sebagai; - Ketua, sejumlah .... Kali, - anggota, sejumlah .... Kali, 4) Menciptakan karya seni karya seni monumental/seni pertunjukkan. Dilakukan oleh: - Perorangan, sejumlah ..... Karya seni, - Tim, sebagai - Ketua, sejumlah .... Karya seni, - Anggota, sejumlah .... Karya seni, 5) Mengikuti kegiatan pengembangan kurikulum, a. Bersifat pembaharuan sebagai - ketua, sejumlah ..... Kegiatan, - Anggota, sejumlah ..... Kegiatan, b. Bersifat penyempurnaan sebagai, - ketua, sejumlah ..... Kegiatan, - Anggota, sejumlah ..... Kegiatan.

Sepintas lalu, jika kita memperhatikan IKU pada paragraf di atas. Maka kita akan mendapatkan, seakan-akan, begitu berat syarat cukup untuk menjadi guru yang baik. Padahal anggapan itu tidak cukup benar. Sebab IKU yang memberatkan, seperti taraf publikasi, sebenarnya telah diakomodir dengan cukup di dokumentasikan di perpustakaan sekolah dengan bukti dokumentasi. Hal ini dibuktikan dengan skala penilaiannya yang hanya berselisih satu. Misalnya pada penulisan Karya tulis berupa tinjauan atau ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri dalam bidang pendidikan yang di publikasikan (bernilai 8) dengan yang didokumentasikan sekolah (bernilai 7) begitupun yang berbentuk makalah (4-3). Jadi jika seorang guru menulis dengan cukup maka penilaiannya ternyata sangat tinggi.

Menulis bagi guru juga bukanlah hal yang terlalu menyulitkan seperti yang di bayangkan. Jika seorang guru melaksanakan PBM dengan baik maka bahan-bahan tulisannya kelak akan tersedia dengan sendirinya. Misalnya nilai tertinggi dalam tulisan ilmiah bagi guru itu di dapat dari penelitian. Seorang guru tidak perlu terlalu di ribetkan dengan perhitungan statistik yang memang belum tentu dikuasai semua guru, toh kemudian Penelitian Tindakan Kelas bisa dijadikan salah satu alternatif yang bisa diambil guru. Penelitian ini relatif sederhana, karena isinya hanya menuliskan ulang RPP, Evaluasi dan Agenda harian guru. Yang ketiganya merupakan hal yang biasa dilakukan seorang guru sehari-hari. PTK tidak mensyaratkan pembuktian statistik pada hasil penelitiannya, sehingga pilihan ini cukup menjanjikan bagi guru. Jika dalam satu semester seorang guru membahas 3-4 pokok bahasan maka dia telah melakukan penelitian tindakan kelas sebanyak 3-4 pula. Janganlah kata penelitian di kultuskan sehingga timbul anggapan “jika seorang guru terus menerus meneliti, kapan dia mengajarnya?” hal ini tentu merupakan angapan yang salah. Karena PTK sejatinya merupakan catatan seorang guru dalam mengajar, mengantisifasi kesulitan murid-muridnya, mencoba berbagai pendekatan sehingga kemudian muridnya melampaui KKM sehingga memenuhi kualifikasi belajar tuntas. Jadi tidak ada waktu khusus yang berlebihan yang harus disediakan guru untuk penelitian dalam arti yang terlalu kultus! Walau bagaimanapun setiap guru memang harus membuat administrasi guru! Coba bayangkan, dengan 2-3 penelitian persemester seorang guru telah mengumpulkan 24-36 point atau setara dengan 2-3 semester point yang di raih IKU PBM! Kemudian jika hasil PTK tersebut di sarikan dalam sebuah makalah yang merupakan kesimpulan dari penelitiannya dengan point 4 maka dari makalah yang hanya di dokumentasikan di perpustakaan sekolah, guru yang bersangkutan mengumpulkan 8-12 point yang setara dengan 1 semester PBM! Oleh karena itu mentoknya dan lamanya seorang guru naik pangkat tentu tidak akan ada lagi. Seorang guru senior bisa saja pensiun dengan pangkat lebih dari IV/a atau IV/b. karena dengan begitu tidak perlu lagi seorang guru dengan pangkat IV/a tidak naik pangkat lagi padahal telah 7-10 tahun pada pangkat golongan tersebut.

Hal ini yang sangat di sayangkan, sebab ternyata jika diperhatikan pada PAK KNP, kebanyakan guru hanya mengandalkan dari syarat perlu PBM yang bernilai kurang lebih 50,9 untuk 5 semester yang kira-kira cukuplah untuk seorang guru naik pangkat tepat waktu setiap 2,5-3th per-kenaikan pangkat. Karena sayangnya jika ada yang terlalu cepat mengajukan kenaikan pangkat pun tidak selamanya mulus, walau telah memenuhi point yang di minta. Itulah sayangnya, sepertinya memang semenjak sertifikasi guru, IKU yang ada dalam manajemen kinerja guru harus di jadikan sebagai landasan reward bagai guru. Agar kemudian kelak tumbuh lingkungan yang lebih akademis pada level pendidikan dasar dan menengah. Reformasi manajemen kinerja guru memang harus lebih kuat lagi diangkat untuk tidak saja meningkatkan profesionalitas guru tapi juga selanjutnya, kesejahteraan guru!